– Apibendrindamas tarpinius patikrinimus manau, kad projektas neįgyvendino jam iškelto tikslo – leisti mokiniams ramiai ruoštis atsiskaitymams ir pademonstruoti turimas žinias. Atsitiko priešingai. Jau po pirmojo fizikos tarpinio patikrinimo gimnazistai išėjo susijaudinę. Pamačius užduotis kompiuterio ekrane vaikus ištiko šokas. Užduotys buvo neapgalvotai parinktos, neatitiko programos.
Jaudulys, nerimas, ašaros. Vaikams reikėjo rimtos psichologinės pagalbos. Ir taip praktiškai buvo po kiekvieno mokomojo dalyko tarpinio patikrinimo. Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos sprendimas, kad šių metų tarpinių patikrinimų sesija bus laikoma pilotine, rodo, kad užduotys buvo parinktos netinkamai.
Buvo nemažai ir organizacinių klaidų. Kovo mėnuo visoms mokykloms, kurios turėjo tarpinius patikrinimus, ugdymo prasme – prarastas. Mokyklos kažkiek prisitaikė. Keitėme pamokų laiką, vieną ar dvi dienas pamokas vedėme nuotoliniu būdu, tad akivaizdu, kad vykstant tarpiniams patikrinimams, kai turi 200 trečiokų, įprastinis ugdymo procesas negali vykti. Tikslinga galvoti apie kitą tarpinių patikrinimų datą. Gal kelti į birželį, gal derinti prie valstybinių egzaminų sesijos.
Pati idėja tarpinių patikrinimų – už žinias atsiskaityti palaipsniui, dalimis, galbūt ir gera. Ir patys mokiniai mano, kad dalimis laikyti būtų lengviau, bet sistema turi būti keičiama, taisoma, tobulinama, o užduotys ir organizaciniai dalykai peržiūrėti.
Antradienį Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos paskelbti esminiai sprendimai dėl šių metų tarpinių patikrinimų taip pat kelia tam tikrų klausimų, ypač vienuoliktokų atžvilgiu vertinant jų pasiektus rezultatus.
Tiesiog toks vertinimas, balų indeksavimas nėra visai teisingas, žinant, kad tai įsiskaitys į moksleivio valstybinio egzamino, kuris yra stojamasis, vertinimą. Taip pat neaišku, kaip bus laikomi valstybiniai egzaminai, kas diferencijuos užduotis, jeigu vieni gimnazistai tarpinių patikrinimų vertinimą įsiskaitys, kiti – ne. Nėra aiškumo, sistemos vieningumo. Ministro ir viceministro atsistatydinimas, kai susiklosto tokia situacija – logiškas žingsnis. O mūsų, vadovų ir mokytojų, pareiga – kad mokiniai kuo geriau pasiruoštų labai svarbiam žingsniui į ateitį, turėtų pakankamai žinių. Tai svarbiausi dalykai, kuriems turime skirti savo jėgas.
Tai pat šia tema skaitykite: Tarpiniai patikrinimai sugriovė Švietimo ministeriją ir bendruomenės pasitikėjimą
Tai pat šia tema skaitykite: Tarpiniai patikrinimai sugriovė Švietimo ministeriją ir bendruomenės pasitikėjimą bei Švietimo bendruomenė šokiruota
Komentarai nepriimami.