Penktadienį Jono Totoraičio progimnazijoje prasidėjo dviejų dienų mokymai, skirti Marijampolės savivaldybės pedagogams. Jų metu pedagogikos ekspertai iš Singapūro dalijosi veiksmingomis mokymo priemonėmis, kad kiekviena pamoka būtų efektyvi ir džiaugsminga, kad mokiniai pasiektų gerų mokymosi rezultatų.
Lektoriai – pasaulyje pripažinti ekspertai
Pasak renginį pradėjusio Lietuvos švietimo ir mokslo profesinės sąjungos pirmininko Egidijaus Milešino, mokytojai sukviesti susipažinti su Singapūro švietimo patirtimi. Mokymus veda visame pasaulyje pripažinti mokymo ekspertai. Lilija Mukhametshina, turinti pedagogikos magistro laipsnį, yra Singapūro švietimo kompanijos „MentorEd International Pte Ltd“ direktorė. Per pastaruosius 10 metų Lilija surengė daugiau kaip 600 seminarų, mokymų ir parengė daugiau kaip 47 tūkst. mokytojų įvairiose pasaulio šalyse – nuo Kolumbijos iki Kinijos.
Maikas Thirumanas – Singapūro mokytojų profesinės sąjungos generalinis sekretorius. Jis turi daugiau kaip 25 metų patirties švietimo tyrimų, mokymo, mokymo programų rengimo, švietimo projektų valdymo ir profesinio tobulėjimo srityse.
Marijampolėje kursus surengė Lietuvos švietimo ir mokslo profesinė sąjunga kartu su Nacionaline švietimo ir mokslo asociacija. Singapūro švietimo sistema pasirinkta neatsitiktinai, šios šalies mokiniai nuolat patenka tarp trijų geriausių šalių, kuriose tarptautinėse lyginamosiose analizėse pasiekiama geriausių rezultatų.
– Šių lektorių rengiami pedagogų ir švietimo įstaigų vadovų mokymai Marijampolėje vyko jau praėjusių metų rudenį. Atsiliepimai buvo patys geriausi, tad linkiu būti aktyviems. Mokymai vyks lietuvių, anglų kalbomis, su sinchroniniu vertimu. Tad drąsiai klauskite, dalyvaukite, – linkėjo susirinkusiems E. Milešinas.
Bendrystė prasidėjo tapus EBPO nare
Lietuvos švietimo ir mokslo profesinės sąjungos pirmininkas papasakojo, kad bendrystė su pasaulio šalių švietimo ekspertais prasidėjo 2018 metais Lietuvai tapus Ekonominio bendradarbiavimo ir plėtros organizacijos (EBPO) nare. Nuo 2022 metų Lietuva kasmet kviečiama į aukščiausio lygio švietimo vadovų susitikimus, kur kartu su profsąjungų lyderiais, švietimo ekspertais iš viso pasaulio diskutuoja, sprendžia, kaip pasiekti geriausių rezultatų švietime. Kartu įsipareigoja, kokių priemonių imsis, o susirinkę po metų dalinasi grąža – kaip pavyko įgyvendinti numatytus tikslus.
– Šiais metais įsipareigota gerinti mokymo įstaigose mikroklimatą, kad mokiniai jaustųsi saugūs, išvengtų patyčių, – sakė E. Milešinas.
Lietuvos švietimo ir mokslo profesinės sąjungos pirmininkas papasakojo, kad susipažinus, kaip vyksta mokymo procesas Singapūre, koks jis veiksmingas, kokie rezultatai, jo vadovaujama profesinė sąjunga pasirašė sutartį su Singapūro profesine sąjunga dėl bendradarbiavimo, tai yra lektorių kursų. Praėjusiais metais vyko pilotinis projektas, kuriame dalyvavo mokytojai ir vadovai. Projektas pateisino lūkesčius, jo dalyviai įgytą patirtį jau taiko savo profesinėje veikloje, tad šiemet nuspręsta analogiškus mokymus surengti Marijampolės savivaldybės pedagogams.
– Tokie kursai brangiai kainuoja, esame dėkingi už finansinę paramą Marijampolės savivaldybės administracijai, kuri suvokia, kad investicija į mokytoją, o kartu ir mokinį yra didžiausia grąža, – kalbėjo E. Milešinas.
Marijampolės savivaldybės administracijos direktorius Nerijus Mašalaitis, pasidžiaugęs, kad tokie kursai vyksta būtent Marijampolės savivaldybėje, linkėjo pedagogams ne tik išgirsti, ką pasakos lektoriai, bet jų patirtį pritaikyti mūsų mokyklose.
Mokymai vyksta grupėmis, po dvi dienas, kiekvienoje grupėje yra po 84 pedagogus. Iš viso kursus išklausys trys grupės pedagogų. Tad per porą savaičių Singapūro lektorių surengtus kursus praktiškai išklausys visi Marijampolės savivaldybės pedagogai. „Mūsų tikslas – apmokyti visus mokytojus, kad jie galėtų pamokose jau taikyti tai, ką išmoko.
Balandžio 8-ąją numatyti švietimo įstaigų vadovų kursai. Dalyvaus ne tik Marijampolės savivaldybės įstaigų vadovai. Direktoriai atvyks ir iš Klaipėdos, Alytaus, Kelmės.
Kur slypi Singapūro mokymo sėkmės paslaptis?
E. Milešinas mano, kad šios šalies švietimo sistema yra tokia rezultatyvi dėl to, kad mokyklose vyksta labai daug praktinio, mokinius į procesą įtraukiančio mokymo. Mokytojui čia tenka tik pagalbinis vaidmuo, kaip lyderio, kuris organizuoja pamoką, nukreipia reikiama linkme. Pavyzdžiui, penktokams naujos medžiagos išdėstymas trunka ne ilgiau kaip septynias minutes, visas kitas pamokos laikas būna skirtas praktiniams įgūdžiams tobulinti, užtikrinti žinių įsisavinimą. Devintokai teorinę dalį klauso 11 minučių, o paskui pamokoje jau dirba visi kartu.
– Aktyvus mokymasis itin veiksmingas, palyginti su tradiciniais mokymo metodais (pvz., paskaita ar didaktiniu mokymu), nes visas ugdymas kreipiamas per praktiką, o ne akademines žinias. Nepriklausomai nuo dalyko, mokiniai išmoksta daugiau, išlaiko informaciją ilgiau, pamokos jiems yra malonesnės. Singapūro mokyklose mokytojo vaidmuo – kaip pagalbininko. Moksleiviai dirba kartu, padeda vieni kitiems, o mūsų švietimo įstaigose viskas gula ant mokytojo pečių. Būtent kursų metu lektoriai iš Singapūro mokytojus mokys, kaip įtraukti mokinius į aktyvaus mokymosi strategijas, palengvinti mokymąsi. Mokytojai pasijus mokinio kailyje, dalyvaus pamokoje, – pasakojo E. Milešinas.
Komentarai nepriimami.